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合肥市第四十五中学

案例 2017年08月11日

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合肥市第四十五中学3d模型免费下载坐落于合肥城北的万科森林公园社区内；项目占地3.9公顷，紧邻固镇路和蓝莓路。

▽ 主入口 Main Entrance

▽ 体育场 View from the Sports Field

3d模型

▽ 区位平面 Situation Plan

项目设计以贯彻和强化现代教学模式为出发点，以较为自由开放的建筑设计手法为校园空间带来更多的创新性和多样性：建筑功能布局的自由为灵活的建筑使用方式及流线组织赋予了可能——教学行为不止于教室之中，而是进一步扩大到校园的公共空间之中。学校的核心功能通常会以丰沛的室内外公共空间进行联系，为师生间不同形式的学习、交流和活动创造良好的空间氛围及体验。

合肥市第四十五中学有48个班级和超过2400名学生。学生人数的庞大与项目用地的局促，为设计提出了更多的挑战。也正因为此，建筑和景观的联系显得尤为密不可分：校园首层被设计成为巨大的景观幔帐覆盖于整个基地，将建筑的主要公共功能，如图书馆、餐厅、体育馆等部分包裹于其中，并依据建筑的排布和高度的变化勾勒出庭院、课间活动和运动场地等一系列丰富多彩的室外空间；这些公共功能的屋面也由各组形式多变的景观绿坡和大台阶联系成为校园室外活动场地的重要组成部分。这些元素的组合应用使整个校园的活动空间不再被局限于同一标高，而是以更立体、有机、丰富的形式展开。

▽ 场地分析 Site Diagrams

▽ 东南鸟瞰 Aerial View from Southeast

▽ 西北视角 View from Northwest

▽ 体育场 View from the Sports Field

▽ 东广场 East Plaza

▽ 南测绿坡 South Green Slope

学校的教学单元与教师休息室被安排于四座矩形的建筑体量中，并由立柱承托置于二层以上；这样的布局让上层的教学单元与下部公共空间屋顶平台之间的景观联系更为紧密，更重要的是，教学空间被进一步拓展，使得师生有更多机会去选择和创造更新颖的教学和活动形式。这些上部条状教学单元的单侧走廊也不同于传统学校建筑设计中单纯满足流线和疏散之用；设计有意识地打破其尺度，为学生的学习、交流、小组活动或是学生作品展示提供了平台和空间。四座教学单元以两座钢结构天桥两两相连，与底层建筑屋面和各类台阶一道，组成了具有丰富选择性的流线系统，既避免了集中人流的拥堵，又为使用者在建筑中行走时带来了多变的视觉体验。

校园内的所有教学单元及中部的行政办公综合体被贯穿南北的多层连廊所连结，为校园内人流的引导提供了标识性和便利性。中部行政办公综合体为局部三层，它不仅是第四十五中学西侧的人行主入口，还因其优越的地理位置和独特的室内空间特性，成为了学校重要的集会和活动场所。从建筑入口开始的大台阶自西向东爬升，经历室内向室外空间的过渡，直达建筑东侧位于三层的主要屋顶平台。

合肥市第四十五中学校园以建筑和景观的整合为其师生带来创新的教学感受：由赋以灰色立面的重要建筑公共功能、景观绿坡和浅灰色花岗岩铺装组成平衡、统一的基底部分，承托起上部四座立面具有十足表现感和活力的教学单元；这些立面上由红色至橙色变化的色块，与比例不一的开窗形式配合，共同创造了极为生动的建筑形象，使整座学校与周边城市环境都有着较强的对比。

▽ 体育馆上方的屋顶花园 Roof Garden on the Gymnasium